الذكاء الاصطناعي وأمن المعرفة الأكاديمية
*منى صوّان يشهد العالم الأكاديمي تحوّلاً معرفيّاً متسارعاً نتيجة اندماج أدوات الذكاء الاصطناعي في أنشطة البحث والتعليم. فقد أصبحت هذه الأدوات وسيلة مساعدة في التلخيص، والتحليل، وإعادة الصياغة، ما يسّر العمليات البحثية وقلّل الزمن المستغرق في إنجازها. غير أنّ هذا الاعتماد المتزايد يثير إشكالات جوهرية تتعلق بأمن البيانات وملكية المعرفة، خصوصاً حين تُستخدم هذه الأدوات
Read More